Биологическая студия "Живой мир"
Основы биологического знания и практическое взаимодействие с миром живого.
Roles
| Vacancies filled |
|---|
3 of ∞ Активно обучающийся |
Роль предполагает умение держать себя в активном внимании в рамках темы, способность рассуждать в логике предмета. Role competences846. Длительное время заниматься деятельностью, требующей внимания и сосредоточенности, не отвлекаться (концентрация внимания, усидчивость) (Improves) 963. Работать с логическим выводом, формальными доказательствами, причинно-следственными связями, иерархиями и классификациями (Improves indirectly) 3199. Работать с формальными понятиями, использовать сравнение, обобщение, абстрагирование, как мыслительные операции (часть понятийного мышления) (Improves indirectly) 3205. Свободно аргументированно говорить, рассуждать, доказывать (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ Ведущий конспект |
Роль предполагает владение техникой конспектирования, внятного и краткого изложения материала, умение создавать поясняющие иллюстрации. Role competences839. Написать текст под задачу (Improves) 888. Эффективно пользоваться картами, схемами, составлять их (Improves indirectly) 969. Донести идею через образный ряд (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
2 of ∞ Вопрошающий |
Роль предполагает способность сформулировать вопрос к изучаемому материалу, видеть область неизвестного. Role competences3205. Свободно аргументированно говорить, рассуждать, доказывать (Improves) 804. Грамотно чётко понятно выражать мысли в устной речи (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Докладчик |
Роль предполагает умение собрать материал по теме и понятно изложить его слушателям. Role competences804. Грамотно чётко понятно выражать мысли в устной речи (Improves) 851. Выступать на аудиторию, доносить смысл, транслировать информацию (Improves) 777. Работать с рассеянной информацией, получать её из неструктурированной среды, агрегировать (общение, видео, аудио) (Improves indirectly) 816. Оказать помощь, обучить, инвестировать своё время в человека (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Наблюдатель |
Роль предполагает умение регулярно вести наблюдения, видеть изменения и фиксировать их, удерживать стабильное фоновое внимание на объекте. Role competences2667. Вести систематическое наблюдение, фиксировать результаты (Improves) 3212. Быть внимательным к окружающей обстановке, людям, процессам, замечать малые изменения в наблюдаемом (наблюдательность) (Improves) 784. Проявлять самостоятельность, инициативность, решительность, уверенность в себе, брать на себя ответственность, исполнение, работу (Improves indirectly) 805. Грамотно излагать мысли в письменной форме (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Садовник |
Роль предполагает практическое взаимодействие с природными объектами, умение держать фоновое внимание на них, инициативность, взятие ответственности за живое. Role competences784. Проявлять самостоятельность, инициативность, решительность, уверенность в себе, брать на себя ответственность, исполнение, работу (Improves) 894. Слышать и понимать другого, чувствовать чужое состояние, запросы, ценности (эмпатия) (Improves indirectly) 3191. Понять информацию, инструкции, указания, действовать на их основании (Improves indirectly) 3214. Выполнять тонкие и чёткие операции руками (ловкость рук и пальцев, ручная моторика) (Improves indirectly) 4079. Видеть систему как целое, живое (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ Создатель наглядного материала |
Роль предполагает активное участие в создании рисунка или макета, являющегося моделью биологического объекта. Role competences888. Эффективно пользоваться картами, схемами, составлять их (Improves) 782. Создать реальный объект, проявив изобретательность, креативность, воплотить идею (Improves indirectly) 784. Проявлять самостоятельность, инициативность, решительность, уверенность в себе, брать на себя ответственность, исполнение, работу (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
Активно обучающийся
| Name | Mark |
|---|---|
 Dal Kotenko (DAL) St. Petersburg, Изумрудный Дракон Rated by: Anastasiya Kobzeva Comment to the mark: Проявляет устойчивый интерес к теме, активно включается в ход занятия. | 2×2.0 |
 St. Petersburg, Изумрудный Дракон Rated by: Anastasiya Kobzeva Comment to the mark: Проявляет устойчивый интерес к теме, активно включается в ход занятия, предлагает направление движения внутри серии занятий. | 2×2.0 |
 Sana Kotenko (sana) St. Petersburg, Изумрудный Дракон Rated by: Anastasiya Kobzeva Comment to the mark: Включается эпизодически, с трудом удерживает внимание в рамках темы. | 1×2.0 |
Ведущий конспект
Dal Kotenko (DAL) St. Petersburg, Изумрудный Дракон Rated by: Anastasiya Kobzeva Comment to the mark: Первые попытки. Не удерживает полное содержание, концентрируется на том, что эмоционально зацепило. | 1×2.0 |
Вопрошающий
St. Petersburg, Изумрудный Дракон Rated by: Anastasiya Kobzeva Comment to the mark: Формулирует порождающие вопросы, но проявляет себя эпизодически. | 1×2.0 |
Dal Kotenko (DAL) St. Petersburg, Изумрудный Дракон Rated by: Anastasiya Kobzeva Comment to the mark: Формулирует много вопросов, не всегда удерживает рамки темы. | 1×2.0 |
Докладчик
Nobody has applied yet.
Наблюдатель
Nobody has applied yet.
Садовник
Nobody has applied yet.
Создатель наглядного материала
St. Petersburg, Изумрудный Дракон Rated by: Anastasiya Kobzeva Comment to the mark: Проявляет инициативу при создании рисунков и схем, но не удерживает полноты материала. | 1×2.0 |
support sobaka metaversity tochka ru vk.com/metaversity – News & Support Metaversity Wiki
© Educational Bureau Soling, 2013–2026