Организация учебной деятельности в ШФ

Part of event group “11.16 Сбор орг. группы”

10^th October 2016 (Mon) at 12:00

Moscow

Description & Roles Participants¹

Format: Организация учёбы, воспитательная работа

Weight of marks: 2.0

Roles

Click on a role to read a description and apply.

Vacancies filled
0 of ∞ (I) Активный участник рефлексии
Роль состоит в активном участии в рефлексивной форме, высказывании интересных и актуальных мыслей, замечаний, наблюдений, рекомендаций. Role competences 790. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves) 809. Дать обратную связь, конструктивную похвалу и критику, обоснованные возражения (Improves) 780. Генерировать идеи, решения (Improves indirectly) 785. Управлять своим эмоциональным состоянием, менять его по своему желанию, настроиться (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ (I) Делающий вовремя
Задача заключается в том, чтобы выдерживать сроки и дедлайны, сдавать все работы вовремя, полностью проводить необходимую подготовку заранее. Role competences 788. Управлять своим временем, спланировать деятельность и работать по плану, корректируя его (самоорганизация, пунктуальность) (Improves) 789. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по чужому плану, внешним правилам (Improves) 785. Управлять своим эмоциональным состоянием, менять его по своему желанию, настроиться (Improves indirectly) 844. Создать и обеспечить исполнение краткосрочного плана действий (тактика) (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ (I) Добровольный помощник
Роль заключается в оказании безвозмездной помощи в учёбе по собственной инициативе тем соученикам, кому она требуется по каким-либо причинам. При этом помощь оказывается не единожды, а систематически, разным людям. Role competences 816. Оказать помощь, обучить, инвестировать своё время в человека (Improves) 827. Обучить, передать знания и умения, сформировать навыки (Improves) 784. Проявлять самостоятельность, инициативность, решительность, уверенность в себе, брать на себя ответственность, исполнение, работу (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ (I) Капитан Кризис
Роль подразумевает успешное решение кризисной ситуации в условиях нехватки времени и неоднородности задач Role competences 786. Работать в постоянно изменяющихся условиях, при нехватке времени и информации, в критических обстоятельствах, сохранять эффективность при работе над несколькими задачами (стрессоустойчивость) (Improves) 787. Быстро переключаться, переходить с одного вида деятельности на другой, не теряя эффективности (переключение внимания) (Improves) 794. Подходить ответственно, минимизировать риски (Improves) 795. Изменять решения, план, инструменты, подходы в зависимости от ситуации (гибкость) (Improves indirectly) 843. Убедить, объяснить, привлечь на свою сторону (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ (I) Ответственный за расписание
Задачей является составление и поддержание расписания учебы, координация планов с организаторами форм. Role competences 808. Добиться своего методом переговоров, найти компромисс, взаимопонимание (Improves) 786. Работать в постоянно изменяющихся условиях, при нехватке времени и информации, в критических обстоятельствах, сохранять эффективность при работе над несколькими задачами (стрессоустойчивость) (Improves indirectly) 788. Управлять своим временем, спланировать деятельность и работать по плану, корректируя его (самоорганизация, пунктуальность) (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ (I) Помощник вожатого, педбоец
Задачей является следить за ситуацией в коллективе, отсекать выпадение участников, включать их в деятельность. Role competences 816. Оказать помощь, обучить, инвестировать своё время в человека (Improves) 850. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития (Improves) 869. Замотивировать других на деятельность (Improves) 790. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves indirectly) 846. Длительное время заниматься деятельностью, требующей внимания и сосредоточенности, не отвлекаться (концентрация внимания, усидчивость) (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ (I) Проводящий зарядку / разминку
Роль заключается в том, чтобы в назначенное время собрать участников и провести с ними зарядку / разминку, т.е. короткую спортивную тренировку. Role competences 812. Организовать людей на деятельность, заставить действовать (Improves) 841. Обеспечивать дисциплину и послушание, установить и удержать правила, нормы в группе (Improves) Please login to apply for this role.
0 of ∞ (I) Проводящий рефлексию по известной форме
Роль заключается в том, чтобы провести интересную и качественную рефлексию в соответствии с текущими целями. Role competences 790. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves) 809. Дать обратную связь, конструктивную похвалу и критику, обоснованные возражения (Improves) 866. Ввести других в нужное ресурсное состояние (Improves) 841. Обеспечивать дисциплину и послушание, установить и удержать правила, нормы в группе (Improves indirectly) 852. Выбирать средства и методы, исходя из целей (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ (I) Самостоятельно учащийся по личной траектории обучения
Роль заключается в том, чтобы составить себе личную траекторию обучения и идти по ней. Role competences 788. Управлять своим временем, спланировать деятельность и работать по плану, корректируя его (самоорганизация, пунктуальность) (Improves) 791. Ставить чёткую и ясную цель (Improves) 844. Создать и обеспечить исполнение краткосрочного плана действий (тактика) (Improves) 780. Генерировать идеи, решения (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ (II) Ведущий инструктор
Задачей является ведение группы учащихся, обеспечение их включённости в длительные процессы, оказание помощи в развитии. Координирует инструкторов в кампании Role competences 816. Оказать помощь, обучить, инвестировать своё время в человека (Improves) 869. Замотивировать других на деятельность (Improves) 870. Ситуативный лидер (Improves) 850. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития (Improves indirectly) 854. Подобрать микророль и поставить в неё человека для включения в деятельность, развития, обучения, воспитания (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ (II) Наставник в учебной деятельности
Роль заключается в том, чтобы помогать другому учиться и развиваться, подбирать учебные формы, давать задания на развитие, находить нужную информацию и т.д. Не просто учить чему-то конкретному, а помогать адаптироваться, развиваться, расти. Role competences 826. Выполнить роль наставника (не просто научить чему-то конкретному, а помочь развиться и достичь целей) (Improves) 843. Убедить, объяснить, привлечь на свою сторону (Improves) 850. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития (Improves) 790. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves indirectly) 854. Подобрать микророль и поставить в неё человека для включения в деятельность, развития, обучения, воспитания (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
1 of ∞ (II) Оценщик микроролей
Задачей является оценка выполнения ролей соучениками или подопечными с занесением результатов на портал студента. Role competences 809. Дать обратную связь, конструктивную похвалу и критику, обоснованные возражения (Improves) 846. Длительное время заниматься деятельностью, требующей внимания и сосредоточенности, не отвлекаться (концентрация внимания, усидчивость) (Improves) 850. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития (Improves) 789. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по чужому плану, внешним правилам (Improves indirectly) 831. Использовать интернет среду для своей деятельности (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ (II) Разработчик формата рефлексии
Роль заключается в том, чтобы разработать новый формат рефлексии, как синтез известных форматов и новых приёмов, удобный для конкретной ситуации и/или цели. Role competences 782. Создать реальный объект, проявив изобретательность, креативность, воплотить идею (Improves) 842. Создать эффективные правила, инструкции, алгоритмы и работать с ними (Improves) 778. Создавать и развивать идеи в заданных внешних рамках, находить решения, отвечающие строгим требованиям (Improves indirectly) 779. Использовать логику для анализа информации, возможностей и инструментов, прогнозирования и принятия решения (аналитическое мышление) (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ (III) Личный тьютер
Please login to apply for this role.
0 of ∞ (III) Составитель микроролей (создание форматов, ролей, профессиограмм)
Роль предполагает самостоятельное создание форматов на Метаверсити, выделение микроролей в деятельности и соотнесение с ними компетенций Role competences 864. Создать стандарт, систему правил, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели) (Improves) 941. Провести оценку по микроролям (Improves) 902. Детализировать идеи (Improves indirectly) 932. Оценщик (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ (III) Транслировавший форму
Роль заключается в том, чтобы обеспечить проведение разработанной в вашем городе формы в другом городе. Please login to apply for this role.

Participation is approved

Please write to a moderator to revoke your participation.

Revoke

Request is on moderationRevoke

Participation is rejected

(premoderation will be required)

cache: no_need (5), no_cache (19), miss (1), cached (1) db queries: 34 time: 1.140

Организация учебной деятельности в ШФ

Roles

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

(I) Активный участник рефлексии

(I) Делающий вовремя

(I) Добровольный помощник

(I) Капитан Кризис

(I) Ответственный за расписание

(I) Помощник вожатого, педбоец

(I) Проводящий зарядку / разминку

(I) Проводящий рефлексию по известной форме

(I) Самостоятельно учащийся по личной траектории обучения

(II) Ведущий инструктор

(II) Наставник в учебной деятельности

(II) Оценщик микроролей

(II) Разработчик формата рефлексии

(III) Личный тьютер

(III) Составитель микроролей (создание форматов, ролей, профессиограмм)

(III) Транслировавший форму