Первая встреча в Маяке...

6 октября 2015 (вт) в 17:00

Москва

Описание и роли Участники¹

Формат: Социально-коммуникативный тренинг

Вес оценок: 1.0

Для групп: Хавская_школьники, Широкополосный Маяк (Галочка), Широкополосный Маяк (Робин)

Где: Маяк

На этой встрече мы окончательно определимся с направлениями. Также будет представлено "проведенческое" направление и будут обсуждаться вопросы дальнейшей организации группы школьного факультета.

Роли

Нажмите на роль, чтобы прочитать описание и заявиться.

Занято мест
0 из ∞ Актер психодрамы
Роль подразумевает умение быстро поймать образ, предлагаемый другим участником, тип взаимодействия - "сценарий", точно и корректно отыгрывать, не "перетягивать одеяло на себя" Компетенции роли 785. Управлять своим эмоциональным состоянием, менять его по своему желанию, настроиться (Развивает) 884. Проявлять эстетический и художественный вкус (Развивает) 783. Транслировать ценности, правила, «картину мира», концепции, точку зрения и заразить ими (Косвенно развивает) 849. Импровизировать (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
1 из ∞ Активный участник
Роль предполагает большой объем прямого конструктивного взаимодействия с ведущим и другими участниками. Поддержание в группе атмосферы доверия и внимания Компетенции роли 796. Осваивать новое, учиться и применять изученное на практике (Развивает) 806. Вызвать доверие, расположить к себе, завязать общение, вступить в контакт (Развивает) 795. Изменять решения, план, инструменты, подходы в зависимости от ситуации (гибкость) (Косвенно развивает) 894. Слышать и понимать другого, чувствовать чужое состояние, запросы, ценности (эмпатия) (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
0 из ∞ Ведущий своего мини-блока
Роль предполагает проведение собственного мини-тренинга и разбор его с ведущим Компетенции роли 850. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития (Развивает) 858. Переделать имеющийся формат в связи с граничными условиями пространства, времени, деятельности (Развивает) 860. Провести тренинговые упражнения (Развивает) 892. Понимать и удерживать этапность, динамику и ритмику процесса (Развивает) 853. Удержать стандарт, систему правил, модель: взаимосвязи между её структурными элементами и связь с внешним миром, удержать баланс (системный подход) (Косвенно развивает) 891. Разработать значимый эксперимент по проверке гипотезы (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
0 из ∞ Вопрошающий(СКТ)
Роль предполагает активное раскрытие темы для себя и для группы через содержательные вопросы, вовлечение дополняющих контекстов без размазывания, не "перетягивая одеяло на себя" Компетенции роли 892. Понимать и удерживать этапность, динамику и ритмику процесса (Развивает) 902. Детализировать идеи (Развивает) 779. Использовать логику для анализа информации, возможностей и инструментов, прогнозирования и принятия решения (аналитическое мышление) (Косвенно развивает) 848. Быть твёрдым, уверенным, отстоять своё мнение, выстоять против чужого влияния, убеждения (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
0 из ∞ Зачинщик (СКТ)
Роль предполагает самостоятельный выход в активную позицию, вброс своих тем в поле группы, предложение направления внимания группе в неопределенной ситуации Компетенции роли 784. Проявлять самостоятельность, инициативность, решительность, уверенность в себе, брать на себя ответственность, исполнение, работу (Развивает) 895. Воспринимать чужие ценности, правила, быть терпимым (Развивает) 894. Слышать и понимать другого, чувствовать чужое состояние, запросы, ценности (эмпатия) (Косвенно развивает) 952. Рисковать, браться за сложные, новые, непонятные, опасные задачи (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
0 из ∞ Лидер ситуации
Роль предполагает умение занять лидерскую позицию для выполнения учебной или игровой задачи и реализовать ее в русле общих задач тренинга. Компетенции роли 785. Управлять своим эмоциональным состоянием, менять его по своему желанию, настроиться (Развивает) 811. Захватить и удержать лидерство, вести за собой, быть авторитетом для команды (Развивает) 901. Освоение методов изучаемого педагогического/ организационного/ игрового подхода с точки зрения ведущего (Развивает) 802. Достичь цели в деятельности, быть целеустремлённым, упорным, настойчивым, доводить до результата (самодисциплина) (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
0 из ∞ Медиатор
Роль предполагает нахождение общих оснований в различных позициях, присутствующих у участников тренинга, и выстраивание диалога внутри рабочей группы на основании этого видения с дальнейшим нахождением объединяющего решения, компромисса. Компетенции роли 894. Слышать и понимать другого, чувствовать чужое состояние, запросы, ценности (эмпатия) (Развивает) 895. Воспринимать чужие ценности, правила, быть терпимым (Развивает) 806. Вызвать доверие, расположить к себе, завязать общение, вступить в контакт (Косвенно развивает) 813. Перевести конфликтную коммуникацию в позитивную, решить конфликтную ситуацию, наладить взаимодействие в «острой» ситуации (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
0 из ∞ Отражающий
Роль подразумевает помощь другим участникам группы в обнаружении "сильных" и "слабых" мест их действий в предложенных упражнениях и шагов на развитие, как через рефлексию, так и через отыгрыш Компетенции роли 809. Дать обратную связь, конструктивную похвалу и критику, обоснованные возражения (Развивает) 850. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития (Развивает) 866. Ввести других в нужное ресурсное состояние (Косвенно развивает) 879. Сориентроваться в экстремальной ситуации, "выкрутиться" (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
0 из ∞ Со-ведущий
Роль предполагает ясное понимание хода и динамики процесса в группе и деятельное включение в его изменение, соотнесенно с действиями ведущих без предварительного согласования Компетенции роли 779. Использовать логику для анализа информации, возможностей и инструментов, прогнозирования и принятия решения (аналитическое мышление) (Развивает) 850. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития (Развивает) 870. Ситуативный лидер (Развивает) 891. Разработать значимый эксперимент по проверке гипотезы (Развивает) 874. Обеспечить эффективную работу номинальной группы (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
0 из ∞ Экспериментатор (СКТ)
Роль подразумевает готовность участвовать в предложенных ведущим экспериментах, быть добровольцем для "демонстраций", предлагать свои варианты практической проверки в предложенных ведущим рамках Компетенции роли 784. Проявлять самостоятельность, инициативность, решительность, уверенность в себе, брать на себя ответственность, исполнение, работу (Развивает) 790. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Развивает) 897. Работать с образным рядом, создавать образы (Развивает) 776. Проверить информацию на достоверность, релевантность. (Косвенно развивает) 891. Разработать значимый эксперимент по проверке гипотезы (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.

Участие утверждено

Для отмены участия напишите письмо модератору мероприятия.

Отозвать

Заявка на модерацииОтозвать

Заявка отклонена

(потребуется премодерация)

cache: no_need (5), no_cache (13), miss (2), cached (1) db queries: 30 time: 0.918

Первая встреча в Маяке...

Роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Актер психодрамы

Активный участник

Ведущий своего мини-блока

Вопрошающий(СКТ)

Зачинщик (СКТ)

Лидер ситуации

Медиатор

Отражающий

Со-ведущий

Экспериментатор (СКТ)